Апрель 2008 - «Перспектива», №4 (47)

Да будет LIGHT !

Размышления о детском двуязычии 

В декабре 2007 года стартовал новый европейский проект в области детского двуязычия. Он объединил 11 партнёров из пяти стран: Германии, Финляндии, Франции, Австрии и Кипра. Проект носит светлое название «LIGHT» – Language for Integration and Global Human Tolerance» («Язык - условие интеграции и предпосылка всеобщей толерантности») и направлен на поддержку раннего двуязычного воспитания и образования детей.

Ведущим партнёром и координатором этого двухгодичного проекта является Общество русскоязычных родителей и педагогов Берлина «МИТРА». Представителями Франции в проекте стали «Союз Русофонов Франции» (Париж), ассоциация «Наследие» (Руан) и ассоциация «Русский Альянс» (Ницца).
В течение последних лет во Франции тема детского двуязычия становится всё более актуальной. Всё больше детей из русско-французских семей говорят с рождения на двух языках: мамином русском и папином французском (или наоборот). В то же время растёт число русскоязычных семей, переезжающих на постоянное жительство во Францию. Их дети буквально через несколько месяцев уже свободно владеют двумя языками. Всё чаще французские семьи обращаются в русские ассоциации с просьбой научить их ребёнка русскому языку, который в будущем, безусловно, может пригодиться.
Уже в 2002 году в Барселоне участники саммита Европейского союза по проблемам повышения конкурентноспособности экономики ЕС пришли к выводу, что все граждане стран ЕС должны знать как минимум три иностранных языка, чтобы профессионально работать в трёх культурно-языковых средах. Для двуязычных с детства детей это не проблема: умение с раннего возраста общаться на двух языках облегчает изучение в школе и других иностранных языков.
Все мы согласны с тем, что уже существующее в семьях детское двуязычие необходимо поддерживать и направлять. Однако на государственном уровне в разных странах Европы к этому относятся по-разному. Первоочередной задачей участников нового проекта и стало ознакомление с опытом коллег непосредственно в странах-участницах, в том числе посещение созданных партнёрами детских двуязычных учреждений, встречи с политиками, представителями властных структур. Уже подведены итоги рабочих встреч в Хельсинки, Берлине и Вене.
После берлинской встречи я рассказывала читателям «Перспективы» о благоприятной для двуязычных детей и родителей ситуации в Германии («Перспектива» № 9(42), ноябрь 2007 – прим. ред.). В ходе проекта оказалось, что и в Финляндии двуязычие официально принято и поддерживается государством, двуязычные детские садики и школы с русским языком существуют и развиваются, число их постоянно растёт. В Вене же пока нет двуязычных детсадов. Как и во Франции там работают школы дополнительного образования.
На примере работы нашей Русской школы «Солнышко», которая существует в Ницце более двух лет, уже можно сделать некоторые оптимистические выводы: родители осознают необходимость сохранения детьми родного русского языка, понимают, что двуязычие не является препятствием к дальнейшему изучению языков, а наоборот, может стать большим преимуществом в жизни.
Необходимость существования во Франции школ дополнительного образования с занятиями по средам и субботам – для нас это очевидно. Хотя с самого начала я понимала, что и этого недостаточно. Даже на сегодняшний день мы уже не отвечаем «родительскому спросу».
Создание двуязычного учреждения в Ницце, принимающего детей с самого раннего возраста в течение всей недели – это назревшая практическая необходимость. В нашей школе «Солнышко» разработаны методики воспитания и обучения двуязычных детей. Многие родители были бы рады отдать нам своих детей на всю неделю. Наши русские учителя-профессионалы могли бы в будущем получить постоянную работу на полную ставку по своей основной специальности.
Поэтому я с радостью приняла участие в работе проекта «LIGHT», целью которого является:
- разработка европейской модели двуязычного детского сада и её региональных модификаций;
- обучение безработных профессиональных педагогов из среды мигрантов для работы в двуязычных детских учреждениях стран-партнёров;
- создание двуязычных детских садов в странах-участницах.
Концепция европейской модели двуязычного детского сада сейчас находится в разработке. Нам предстоит большая работа по изучению региональных особенностей и подбору необходимой инфраструктуры для реализации всего задуманного. По плану проекта после рабочих встреч на Кипре и в Париже в странах-участницах будут сформированы рабочие группы (воспитатели, педагоги, организаторы), которые в будущем учебном году пройдут подготовку на педагогических семинарах. Более подробно о проекте «LIGHT» можно узнать на сайте www.light-europe.eu.
Русская школа «Солнышко» ассоциации «Русский Альянс» приглашает к сотрудничеству всех, кому интересна тема двуязычия. Мы готовы поделиться нашим опытом, которым, кстати, уже заинтересовалась ассоциация «Перспектива» из Марселя, где мечтают об открытии школы дополнительного образования для русскоговорящих детей.
Также мы будем рады любому совету, любой помощи в нашем нелёгком, но очень нужном для наших детей деле. Подробнее о деятельности ассоциации и школы – на сайте www.alliancerusse.fr.
Пользуясь случаем, хочу поблагодарить газету «Перспектива», с которой мы сотрудничаем с сентября 2006 года, за публикацию статей и объявлений нашей ассоциации, за дружескую поддержку и прекрасную двуязычную газету – оптимальный вариант для наших русских и русско-французских семей, воспитывающих двуязычных детей.

Ольга СОЛНЦЕВА-КИЕФФЕР, директор «Русского Альянса»

«Перспектива», № 4, апрель 2008